Nuevos lineamientos Consejo Técnico Escolar/ Acuerdo 05/04/24

A continuación compartimos el acuerdo 05/04/2024 con los nuevos lineamientos consejo técnico escolar.

Nuevos lineamientos Consejo Técnico Escolar

¿Qué es el consejo tecnico escolar? Es el organo colegiado de mayor descición tecncio pedadogico de cada escuela de educación basica, encargado de adaptar e implementar las desciciones para contribuir al maximo logro de aprendizajes de NNA. El desarrollo de sus capacidades, el desarrollo de su pensamiento critico y el fortalecimiento de los lazos entre la escuela y la comunidad bajo una perspectiva de enfoque territorial.

¿Qué cambia en el CTE con el nuevo acuerdo? Con el nuevo accuerdo de consejo tecnico se apuesta a un trabajo orientado a la ¨excelencia¨ uno de los criterios de la educación establecido en la LGE.

Ademas de considerar y aboradar las caracteristicas y necesidades especificas del entorno en el que se ubica la escuela.

Propositos del consejo técnico escolar

Construir un proyecto educativo en cada Escuela cimentado en la diversidad, con el fin de que el Colectivo docente realice sus tareas pensando en las condiciones
de desigualdad y los contextos diferenciados, para que se pueda hacer efectivo el derecho humano a la educación de las y los estudiantes de Educación Básica.
Priorizar el interés superior de las NNAJ, en todos los procesos educativos, que les permita formarse como ciudadanas y ciudadanos partícipes en la construcción solidaria de una sociedad democrática con justicia social.
Propiciar espacios de formación entre las maestras y losmaestros que les permitan ejercer plenamente su autonomía profesional.
Deliberar sobre el currículo considerando aquello que es pertinente y necesario de acuerdo con las condiciones concretas de existencia en las que viven y trabajan, tomando
como insumo principal sus saberes y experiencia pedagógica.
Contextualizar los contenidos de los programas sintéticos para atender las necesidades formativas de las y los estudiantes de acuerdo con la realidad social, territorial, cultural, ambiental, económica y educativa de cada Escuela
Planear, implementar y dar seguimiento a los procesos de mejora continua, priorizando la solución de problemas específicos de la Escuela para responder a la diversidad de contextos atendiendo sus problemáticas, enfocando sus esfuerzos al desarrollo humano integral, al máximo logro de aprendizajes y capacidades de todas las alumnas y los alumnos, contribuyendo a desarrollo de su pensamiento crítico, así como al fortalecimiento de los lazos de la Escuela con la comunidad.
Analizar de forma permanente el logro de los aprendizajes y capacidades del alumnado e identificar los retos que debe superar la Escuela para brindar oportunidades de aprendizaje con inclusión, equidad, igualdad de género e interculturalidad.
Abordar cualquier tema o proceso educativo que se considere necesario, siempre y cuando esté en función de la mejora continua de las Escuelas, contribuyendo al máximo logro de aprendizaje de los educandos.

Función del consejo técnico escolar

Decidir la forma de organización de las sesiones que mejor atiendan a las caracteristicas del colectivo docente.
Favorecer el trabajo pedagógico colegiado, así como fomentar espacios de intercambio y de reflexión entre los diferentes integrantes del Colectivo docente.
Elegir a los integrantes del comité de planeación y evaluación.
Impulsar el Proceso de Mejora Continua como una práctica permanente en la escuela en estrecha vinculación con la comunidad.
Construir de manera conjunta y coordinada con el Comité de Planeación y Evaluación, el Programa de mejora continua, considerando las características de la comunidad.
Tomar decisiones de carácter pedagógico que contribuyan a una educación de excelencia priorizando el máximo logro de los aprendizajes de NNA.
Definir estrategias para atender a las y los estudiantes que requieren más apoyo, a partir de la revisión permanente de los resultados de aprendizaje.
Compartir entre el Colectivo docente, experiencias acerca de las estrategias y metodologías implementadas para desarrollar los contenidos y los procesos de desarrollo de aprendizaje de los programas de estudio.

Integración del Conesjo Téncico Escolar

El CTE en la Escuela de organización completa estará integrado por la totalidad del Colectivo docente.
Las Escuelas multigrado que cuenten con Personal docente, de cuatro o más, integrarán un CTE. Las Escuelas multigrado de una misma zona escolar, donde el Personal docente sea menor a cuatro, podrán integrarse en un solo CTE con la finalidad de fomentar y ampliar el diálogo e intercambio de experiencias entre docentes.
En el CTE integrado por Escuelas multigrado, el Personal con funciones de supervisión será el responsable de instalar y propiciar las condiciones para el buen desarrollo del CTE. En las Escuelas multigrado que cuenten con Personal docente de cuatro o más, la maestra o el maestro encargado de la dirección, o algún integrante del Colectivo docente, de manera rotativa realizará esta tarea.
El Personal con funciones de dirección de la Escuela de organización completa es responsable de instalar y propiciar las condiciones para el buen desarrollo del CTE. Sin embargo, la organización y funcionamiento del CTE es una responsabilidad compartida de todo el Colectivo docente.

Tomar en cuenta que...

Ahora el lineamiento enfatiza la importancia de que el colectivo se involucre en la organización y funcionamiento del CTE, lo que promueve un mayor participación del
colectivo a la hora de dinamizar, motivar las sesiones, coordinar las accionesdel consejo, etc.

Organización y funciones del Consejo Técnico Escolar

El CTE sesionará 13 días del ciclo escolar distribuidos en dos fases:

8 sesiones en la fase ordinaria
5 sesiones en la fase intensiva

Deberán realizarse en las fechas establecidas en el Calendario Escolar.

Cada sesión del CTE de educación preescolar, primaria y secundaria abarcará el total de horas de la jornada escolar del nivel o servicio educativo correspondiente. Por ningún motivo las sesiones del CTE se usarán para realizar actividades sindicales, sociales, cívicas, festivales o de algún otro tipo distinto a los propósitos del CTE.

Los Colectivos de Escuelas de organización completa realizarán las sesiones del CTE de manera presencial en su plantel. En las Escuelas multigrado, los Colectivos docentes realizarán las sesiones de CTE de manera presencial en alguno de los planteles de las escuelas de la zona.

El Personal con funciones de dirección y los Colectivos docentes, en caso de considerarlo necesario, podrán solicitar a la supervisión escolar llevar a cabo algunas de las
sesiones ordinarias de CTE de manera conjunta con otras Escuelas, con la finalidad de fortalecer sus procesos de mejora continua.

A continuación compartimos las siguientes infografias creadas por Evaluación Docente mx, son de gran utilidad para entender un poco más los nuevos lineamientos del Consejo Técnico Escolar.

Nuevos lineamientos consejo tecnico escolar