Técnicas e Instrumentos de evaluación

La evaluación de los aprendizajes  es una de las tareas con mayor complejidad  que realizan los docentes; Tanto por el proceso como para las consecuencias que tiene que emitir juicios  sobre los logros de los aprendizajes. Compartimos a continuación instrumentos de evaluación  que serán de gran utilidad a la hora de evaluar los aprendizajes de sus alumnos.

Técnicas e Instrumentos de evaluación

Las técnicas de evaluación son los procedimientos utilizados por los maestros para obtener información a cerca del aprendizaje de los niños, cada técnica se acompaña con un instrumento de evaluación. Tanto las técnicas como los instrumentos deben de adaptarse a las características de sus alumnos para que estas nos brinden información del proceso de aprendizaje.

Algunas técnicas o instrumentos de evaluación que pueden utilizar son:

• Técnicas de Observación
• Técnicas de Desempeño de los alumnos
• Técnicas de análisis del desempeño
• Técnicas de Interrogatorio.

A continuación se especifica, las técnicas, sus instrumentos  y aprendizajes que puedes evaluar con ellos.

Rubrica:

Las rubricas están constituidas por filas y columnas. Las filas se usan para definir los diversos criterios que se utilizan para evaluar una tarea. Las columnas se usan para definir los niveles de desempeño en cada criterio.

Expediente:

El expediente  es la colección de  documentos del  trabajo, esfuerzo, progreso,logros y áreas de oportunidad. Este permite monitorear el procesos de los alumnos.

Descarga aquí portadas para expedientes de tus alumnos.

Escala estimativa:
Este instrumento consta de dos partes; una serie de indicadores o rasgos que señalan lo que se va a evaluar y una escala  donde se ubica al estudiante.

Guía de observación: 

Indicadores  que se redactan como afirmación o pregunta y orientan el trabajo de observación.

Propósito: Lo que se pretende observar, tiempo destinado a la observación, aspectos  a observación.

Cuaderno: Es un instrumento de evaluación que permite  hacer un seguimiento del desempeño de los alumnos y los docentes. También son un medio de comunicación entre la familia  y la escuela. Los cuadernos de los alumnos  pueden usarse para elaborar diferentes producciones con fines evaluativos, pero es necesario identificar  el aprendizaje  esperado que se pretende evaluar  y los criterios para hacerlo.

Registros: 

Los registros se organizan  en plantillas , su finalidad es registrar los resultados obtenidos en indicadores  de evaluación y seguimiento.

Diario de trabajo:

El diario de trabajo lo elabora el docente para recopilar la información, en el cual se registra  una narración breve de la jornada y de los hechos  o las circunstancias escolares que hayan influido en el desarrollo del trabajo. Se trata de registrar  aquellos datos  que permiten  reconstruir mentalmente la practica  y reflexionar sobre ella.

Anecdotario:

El anecdotario es un instrumento que apoya  y sostiene a través  de observación y la reflexión  la practica docente con base en la evaluación formativa, aquí se describen hechos, sucesos o situaciones concretas que se consideran importantes.

El registro anecdótico se compone de siete elementos básicos:

• Fecha
• Hora
• Nombre del alumno
• Actividad evaluada
• Contexto de la observación
• Descripción de lo observado
• Interpretación de lo observado
• Por que se considera relevante

Lista de cotejo:

La lista de cotejo es un  cuadro de doble entrada, en una lista se anotan los criterios(Aspectos relevantes del proceso de aprendizaje) Se establece una escala de valoración Si-No.

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